2019年1月7日至18日，丽水市残联康复医院邀请了华东师范大学特殊教育系博士研究生黄牧君就音乐课程的有效开展进行了指导,并对在训的85名自闭症谱系障碍儿童进行音乐能力倾向评估以及指导教师进行音乐能力倾向评估。

黄老师通过实地观摩和现场示范，一是在教学目标的制定、教学活动的设计、活动的实施、以及器材的选择等方面提出了意见和建议：分析了奥尔夫音乐课堂的教学模式，还适时指出了教学的重点，即活动设计要根据幼儿的年龄特点和能力水平，如何通过增减音乐结构来循序渐进地开展音乐教学。

二是对自闭症儿童的音乐能力倾向评估，更加准确地把握儿童对音乐的感知和喜好，并以此为切入点进行个别化的音乐干预，实现音乐以外的能力目标；让参与评估的教师们收获了常规音乐教学之外的新知识、新方法。帮助她们进一步提升了音乐教学的理论水平与实践操作能力。